发言中，他重点介绍了学校的四点核心实践：

一是深化数字化转型，构建全场景智慧校园。通过建设数字化学习空间、升级“产教融合一体化教学数字管理平台”、打造“成渝地区高技能人才服务港”等举措，实现了教学、管理、服务和产业对接的全链条数字化重构，确保了人才培养与岗位需求的动态适配。

二是强化数字素养，筑牢师生能力根基。学校构建了“师生双提升、分层递进”的培养体系，在学生层面实施“数字素养三维培养”，在教师层面建立“数字素养考核激励机制”，将数字技能纳入职称评定核心指标，确保师资队伍能力与时俱进。

三是重塑专业体系，打造“AI+制造”集群。学校打破传统专业壁垒，围绕产业需求对机电一体化、汽车制造等传统专业进行数字化改造，并新增网络信息安全、工业互联网应用等新兴专业，形成了与先进制造业紧密对接的专业集群。

四是锚定产业需求，培训数字技能人才。通过搭建虚拟实训平台、建成微型智慧工厂、与龙头企业共建实训基地、广泛承办各级各类数字技能大赛等方式，学校将培训与产业需求深度绑定，有效推动了区域职工数字技能提升热潮。